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学情分析本节课是高中英语语法教学课,授课内容为虚拟语气,授课对象是高二年级学生。从呈现、加深记忆、巩固到实践并将语言项目运用于写作中并做适当的点评,大概需要两课时。但我这里着重阐述的是第一课时if条件从句的虚拟语气的教学内容、教学策略等。 通过本节语法教学课的学习,学生重新整合自己的有关虚拟语气的知识,最为重要的是,学生在学习完虚拟语气的表达形式后,要在写作中运用。 虚拟语气在高中英语语法的难点之一,多数学生感到费解,因此也更需要老师的指导与相应的实践与运用,并且较好地掌握虚拟语气的表达形式,有助于扫除学生阅读过程中对个别句子的理解。 教学工具教学一体机,黑板教学资源教学目标1)学习虚拟语气的表达方式,尤其是if引导的虚拟条件状语从句,掌握与现在事实、与过去事实、与将来事实相反的三种虚拟语气的表达,特别是主句与从句时态的呈现。 2)培养学生运用所学知识表达自己的思想的能力。 教学重难点学习虚拟语气的表达方式,尤其是if引导的虚拟条件状语从句,掌握与现在事实、与过去事实、与将来事实相反的三种虚拟语气的表达,特别是主句与从句时态的呈现。学习如何在写作中运用虚拟...(教案全文约3712字) 发布时间: 2023-03-18 21:15:03 视频时长:00:47:24