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Tag: 3.4.1 相似三角形的判定 3.4.1 相似三角形的判定(2)
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    学情分析相似三角形的判定是相似形这一章的教学重点，是在学习学习三角形相似的定义和预备定理的基础上作进一步研究。从知识的系统性来看，相似三角形是全等知识的发展，它们存在一般与特殊的关系，因此可类比三角形全等的判定方法得到三角形相似的判定方法。同时判定定理1的证明方法又为进一步学习其他几个判定定理奠定基础。教学工具学生的知识技能基础：学生基础较差，以前虽然学过平行线的基本知识，有此知识做基础，进一步学习三角形相似的条件，但学生理解和掌握起来还是很困难，本课时教学时的关键是如何引导学生探索三角形相似的条件，并通过简单应用加强知识的充分掌握，初步掌握两个三角形相似的判定条件。并通过简单应用加强对知识的充分掌握。初步掌握两个三角形相似的判定条件，能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。 学生活动经验基础：学生学习的积极性不高并且他们也不主动去探索。针对这种情况我准备只让学生简单探索，主要精力放在定理的应用上。教学资源大单元教学设计说明 本节课在教法上遵循因材施教，循序渐进的原则，注重启发诱导及理论与实践相结合力求设计直观、生动、科学、严谨，在教给学生知识技能的同时，加强对学生数学思想的渗透。在教...(教案全文约1797字) 3.4.1 相似三角形的判定_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:41:18　 视频时长：43:20

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