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Tag: 寄情山水，拥抱人文——八下第五单元整体教学（游记）
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    学情分析　　统编初中语文八年级下册第五单元所选的课文都是游记。《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇游记风格、写法各异，便于学生集中学习，更好地了解游记这一文体。本单元的学习目标是通过把握作者的游踪、写景的角度和方法，揣摩和品味语言，体味作者独特的情思，提升对游记的认识，会写游记。　　单元写作练笔是“学写游记”。一篇优秀的游记，至少包含三方面内容：一是“所至”，即交代游踪；二是“所见”，即描写景物；三是“所感”，即抒发感受，表达思考。学生可以通过学习四篇课文，模仿其篇章结构和写作手法进行创作，写出自己的游览经历，抒发自己的独特情思。教学工具　　学生第一次系统学习游记作品，对“游记”这一文体的特征与写法把握还不够全面准确，不过在之前的学习中接触过古代游记作品。如八年级上册第三单元的四篇古代游记《答谢中书书》、《记承天寺夜游》等，对于写景抒情的散文的一些写作手法有一定的知识积累，如融情于景、写景角度等。这对于赏析现代游记中的景物描写来说有一定的帮助，但是，对于现代游记的游踪梳理，作者独特情感的表达还需要进一步的深入学习。单元整体学习的方式需要面对多篇文本，对学...(教案全文约1382字) 寄情山水，拥抱人文——八下第五单元整体教学（游记）_徐老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:08:45　 视频时长：38:21

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