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  3. 第五单元 倾听景与物的声音——第五单元整体导读课_第一课时_刘老师_二等奖

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    学情分析1.进入七年级下册，学生思维的独立性有所发展，有较强的表现欲和表达能力。有一定的抽象思维及归纳概括能力，但主要以具体形象作学习支柱。2.长期以来，学生已经习惯一篇接一篇的学习课文，被动接受课文知识和内容。他们常用同一种方法学各类文体，缺乏单元整体阅读训练和单元整体构设的课堂经验，语文学习方法陈旧单一，语文学习效率有待提升。3.经过近两个学期的大阅读和广积累，课内诗文的学习和赏析训练，学生的语感、领悟和欣赏的能力得到发展，能读懂并品析浅易的古诗文，初步接触和习得了一些解读课文的方法，如借景抒情、修辞手法、抓关键语段等。4.学生养成了一定的学习习惯。大部分学生能主动预习课文、按照要求思考课文内容。进入新单元学习之前主动阅读单元导读，整体感知单元的主题内容，并有能力抓住相关语文要素。教学工具多媒体教学资源教学目标1.阅读单元说明，明确单元学习的方向与方法2.初步体会“借景抒情”和“托物言志”的表现手法3.初步领会“比较阅读”的阅读方法教学重难点1.初步体会“借景抒情”和“托物言志”的表现手法2.在较短时间里完成单元阅读任务并读有所得教学方法小组合作探究、导读教学法、比较教学法、问题探...(教案全文约2003字) 第五单元 倾听景与物的声音——第五单元整体导读课_第一课时_刘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 22:16:31　 视频时长：00:40:20

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