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Tag: 小数的大小比较 7 小数的大小比较 一位小数的大小比较
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    学情分析   四年级学生，已经学过整数大小的比较，能熟练的进行整数大小的比较的基础上，学习小数大小的比较，比较容易理解。另外，学生也有一定的生活经验了，日常生活中也常要比较大小，因此要注意学习时知识经验的迁移。教学工具多媒体课件，写字卡片，游戏纸牌，学生学具教学资源教学目标 1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握用比较大小的一般方法来解决身边的实际问题。    2、在独立自主、合作交流的活动中，培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。3、进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。    4、使学生明白，数学来源于生活，生活中处处有数学，培养学生的观察能力。教学重难点    【教学重点】 根据已学知识和经验的迁移，探究并概括小数大小比较的一般方法  【教学难点】有效地协调好同整数大小比...(教案全文约1773字) 4 小数的意义和性质 小数的大小比较_第一课时_黄老师_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:09:12　 视频时长：00:35:26

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