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Tag: 小数的大小比较 7 小数的大小比较 一位小数的大小比较
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    学情分析课标分析：经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能 （1）例4从解决问题入手，列表给出4个学生的跳远成绩，要求给他们排出名次。引出小数大小的比较。教材分三步呈现了比较的方法：先比较整数部分；整数部分相同的，比较十分位；十分位上的数也相同的，比较百分位。每次比较都放手让学生尝试，关键处给予点拨。最后通过想一想：怎样比较两个小数的大小。对小数大小的比较方法进行总结。 （2）“做一做”有两行题目，第一行比较带计量单位的小数，第二行脱离具体的量，直接比较两个小数。由具体到抽象让学生逐步掌握比较小数大小的方法。“做一做”中安排了小数位数不同的小数的大小比较，让学生注意比较小数大小中的问题，加深对小数意义的理解。 教学工具学生在一、二年级已经学习了“整数大小比较”，那时比较一、两位数大小，一般不脱离现实情景和具体的量来抽象地比较数大小的，且仅限于整数。在三年级下册，学生学习了简单的一位小数的比较。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法，不仅不受小数数位的限制，而且还要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小，本课中安排了一个“本校运动会跳远的成绩排名...(教案全文约1893字) 小数的大小比较_邱老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:25:47　 视频时长：41:18

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