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  3. 4 小数的意义和性质 小数的大小比较_第一课时_向老师_二等奖

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Tag: 小数的大小比较 7 小数的大小比较 一位小数的大小比较
    学情分析本节课的教学内容是人教版小学数学第八册第四单元认识小数中“小数的大小比较”。本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发，让学生在经历跳远比赛这一简单的生活实际情况来获取知识，从而提高学生对数学的学习兴趣。学生在以前已经学习了“整数大小比较”，那时比较一、两位数大小，一般不脱离现实情景和具体的量来抽象地比较数大小的，且仅限于整数。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法，不仅不受小数位数的限制，而且还要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小。本课中安排了一个“运动会跳远比赛”的生活情境，结合生活经验比较小数的大小，并得出小数大小比较的一般方法。这样使学生的学习热情日益高涨，自主学习的能力也在不断地提高。 教学工具多媒体，导学案、图片教学目标知识与技能:使学生初步运用比较小数的大小的方法，会比较大小。过程与方法:通过有小数的大小比较，加深学生对小数含义的理解，加强整数和小数的联系，分数和小数的联系。情感价值观:培养学生观察、比较和概括能力。教学重难点教学重点...(教案全文约1833字) 4 小数的意义和性质 小数的大小比较_第一课时_向老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:33:02　 视频时长：00:37:00

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