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  3. 6 分数的加法和减法 用分数解决问题_第一课时_田老师_田老师_第一课时

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Tag: 分数加减混合运算 3.分数加减混合运算 分数加减混合运算——解决问题 3.分数加减混合运算——喝牛奶问题 同分母分数加减混合运算
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    学情分析教材通过创设情景，在学生已经熟练掌握分数的意义和异分母分数的加法、减法的方法，并理解分数加减法的含义的基础上，让学生结合生活实践经验，解决喝牛奶中的数学问题。随着年级的增高，要解决的问题涉及的数量关系越来越复杂，尤其是像例3这样涉及分数运算的问题。因此帮助学生理解题意，是解决问题的基础。结合学生年龄特点，可以采用摘录信息或画示意图等方式帮助学生理解。教学工具多媒体课件、长方形纸、研究学习卡教学资源教学目标1、通过阅读题目，用图示表示出题中的条件并能说出第一次喝了二分之一杯纯牛奶，第二次喝了二分之一杯兑水的纯牛奶。2、借助直观示意图，通过小组交流合作，在教师的引导下，能理解二分之一杯的一半是四分之一杯，从而找到解决问题的方法。3、通过回顾解决问题的过程，体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用，会用几何直观分析解决问题。教学重难点1、采用摘录信息和画示意图的方式理解题意，分析数量关系。2、借助几何直观帮助分析数量关系，找出解决问题的思路和方法。教学方法研究性学习法、自主探究法、动手操作法教学过程一、开门见山，直接导入利用折纸游戏，引出一半的一半是。师：同学们，你们喜欢折纸吗？师：...(教案全文约2143字) 6 分数的加法和减法 用分数解决问题_第一课时_田老师_田老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:07:48　 视频时长：00:36:12

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