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  3. 6 分数的加法和减法 3.分数加减混合运算_第一课时_杨老师_三等奖

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Tag: 分数加减混合运算 3.分数加减混合运算 分数加减混合运算——解决问题 3.分数加减混合运算——喝牛奶问题 同分母分数加减混合运算
    学情分析学生能充分理解分数的意义，准确计算分数加减法，但是将生活现象抽象成数学模型的能力较弱，运用直观图示和线段图解决问题的能力不强，为了突破这一薄弱点，利用数学小实验，让学生在操作中去感知，在活动中寻找解决问题的途径。教学工具四个抽奖箱：一组牛奶和水四个杯子一组，共四组教学目标1. 引导学生采用摘录信息和画示意图的方式理解题意，借助几何直观分析数量关系，找出解决“喝牛奶问题”的思路和方法，能正确解决“喝牛奶问题”；2.经历用分数加减法解决问题的过程，体会数形结合思想，感受数学与日常生活的联系，体会数学知识的应用价值；3.培养学生动手操作，善于思考的习惯，培养学生热爱数学的情感。教学重难点解决“喝牛奶问题”是教材新增的一个内容，这一问题是比较抽象的分数问题，教材安排这一问题，主要是渗透用几何直观解决问题的策略。教材呈现了解决问题的一般步骤，突出借助图示解决问题的策略，通过画图帮助学生直观理解，并结合分数的意义找到解决问题的方法。根据教材内容，确定本节课的教学重难点分别为：1.采用摘录信息和画示意图的方式理解题意，分析数量关系。2.借助几何直观分析数量关系，找出解决问题的思路和...(教案全文约3058字) 6 分数的加法和减法 3.分数加减混合运算_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:24:02　 视频时长：00:39:41

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