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    学情分析  《梯形的认识》是小学数学苏教版实验教材第八册《平行四边形和梯形》的第二课时内容。是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形。在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换，注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。 结合本班学情，我还参考了《培智学校义务教育实验教科书》四年级下册第四单元《认识梯形》。综合两本教材分析如下： 1、借助学生常见的物品认识图形。  与长方形、正方形等图形相比，梯形在学生的生活中较少被注意到，认识梯形对于中、重度智障学生来说，有一定的难度。因此，教材借助学生日常生活情境中熟悉的玩具来抽象出梯形，有助于学生直观辨认、感知理解，让学生感受数学知识来源于日常生活。在学生认识了梯形以后，教材在做一做、我学会了中安排了找出含有梯形的日常生活物品的练习，让学生运用课堂上学到的梯形知...(教案全文约5100字) 认识梯形_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 11:14:23　 视频时长：45:02

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