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Tag: 渡荆门送别 窥诗仙之浪漫——《渡荆门送别》《游洞庭湖（其二）》 “别”有一番滋味在心头 ——《渡荆门送别》教学设计
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    学情分析本课为部编版八年级上册第三单元课文，要求反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，用自己的话去描述诗中所写景色，感受山川风物之美，体会作者寄寓其中的思想感情。在《渡荆门送别》中，25岁的李白怀揣着激情与梦想，乘着小船沿着长江来到荆门山，一片开阔的原野送至诗人眼前，这种从未见到过的辽远壮阔之景冲击着李白年轻的心灵，他心中的豪迈和热血油然而生。但是李白低下头，却被这含情脉脉的家乡长江水所打动，于是诗人心中万千豪情与思念柔情相融，提笔写下这首诗。教学工具学生七年级时学习过李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜洛城闻笛》《峨眉山月歌》，对李白较为熟悉，但有部分学生不善于发挥联想与想象形象生动地描绘诗中景物，不了解写作背景且无法体会诗中诗人的心境变化。诗题中有“送别”，实际却有别样情感。因此，教师可从“送别”导入，补充作者李白“仗剑去国，辞亲远游”的背景，引导学生赏析诗中所写之景，从中揣摩诗人情感变化。教学资源导学案为本人根据教学设计自制的word文档大单元教学设计说明无教学目标 诵读诗歌，领略本诗韵律之美 品读赏析，感受本诗景色之美 结合背景，体悟诗人情感之美 教学重难点结合背景和文...(教案全文约2666字) 渡荆门送别_张老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:53:17　 视频时长：42:12

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