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  3. 第三单元 渡荆门送别_第一课时_叶老师_二等奖

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Tag: 渡荆门送别 窥诗仙之浪漫——《渡荆门送别》《游洞庭湖（其二）》 “别”有一番滋味在心头 ——《渡荆门送别》教学设计
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    学情分析本单元收回写景的古诗文，阅读这类作品可以净化心灵，陶冶情操。写景是单元的重点，如何进入诗文的意境，感受山川风物的灵秀，体会作者的情怀是教学的重点。通过学习《渡荆门送别》来体会写景的妙处，感受山川之美。教学工具将送别的重点放到写景上来教学资源教学目标1、微课讲解写景的妙处，如何借景抒情，如何变化角度。 2、情景交融，情感的变化教学重难点领会江水的静谧和平原的辽阔，领会意境美教学方法       教学过程一、学情调查   课前预习1.学生欣赏渡荆门送别的吟诵视频 链接如下：https://b23.tv/DT4trF 2.学生观看渡荆门送别解析小视频，疏通诗歌大意，了解诗歌背景 链接如下：https://b23.tv/Uht0xu 一、导入（1分钟） 上课——同学们好——请坐 有一位诗人他有着“黄河之水天上，来奔流到海不复回”的大气，也有着“小时不识月，呼作白玉盘”的稚气，还有“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的义气。这位诗人是谁呢？他就是我们的诗仙李白。 同学们还记得李白的诗歌风格吗？ 的确，“浪漫”是深深...(教案全文约931字) 第三单元 渡荆门送别_第一课时_叶老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 05:35:33　 视频时长：00:14:24

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