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  3. 第四课 （演唱）时间像小马车_第一课时_肖老师_三等奖

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Tag: 时间像小马车 （演唱）时间像小马车 唱歌 时间像小马车
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    学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。但是他们的注意力时间较短，学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学工具课件、音叉、双响筒、碰铃教学资源教学目标1．知识与技能：用清脆的声音,活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。2．过程与方法：体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3．情感态度价值观：懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。教学重难点1、XX XX|XX XX|XX|X-|渐强和XX XX|XX XX|XX XX|X-|的渐弱处理。2、用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》。教学方法体验性音乐教学法（...(教案全文约1357字) 第四课 （演唱）时间像小马车_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:05:54　 视频时长：00:35:47

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