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Tag: 第4节　升华和凝华
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    学情分析升华与凝华现象是学生学习中容易忽略的两种物态变化。尽管生活和凝华现象并不罕见，但不易被学生注意到，他们总认为固态和气态之间的变化必须经过液态的阶段。因此，教学中应对其足够重视，以帮助学生澄清模糊的认识。教材首先根据学生已有的知识固态和液态之间以及液态和气态之间可以发生相互转化基础提出固态和气态之间可不可以发生相互转化问题，再让学生进行观察教材“想想做做”碘升华、凝华实验的基础上感知什么是升华，什么是凝华。同时教材展示寒冷的冬天玻璃上凝华形成的花纹，让他们思考冰花是怎么形成的？让学生感知物态变化与我们的生活密切相关。在“STS水循环”栏目中，借助水的物态变化过程，培养学生关心环境、节约用水的意识。教学工具通过前面两节熔化和凝固，汽化化和液化的学习，学生已经建立了固态变成液态，液态变成气态的概念。但对固态和气态等直接转化没有特别注意，所以教学中要引导学生充分观察，引导学生认识生活中升华和凝华现象，引导学生对生活的观察。教学资源教学PPT是自己亲手制作的，里面的图片一部分来自网络，一部是自己的生活照，课件中的视频是自己亲自拍摄，然后利用快剪辑软件剪辑好插入课件的。大单元教学设计说明本...(教案全文约1296字) 第4节 升华和凝华_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:46:17　 视频时长：37:09

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