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  3. 1 牛顿第一定律_第一课时

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Tag: 4.1牛顿第一定律
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    学情分析牛顿第一定律的地位非常特殊，其一，它属初高中知识的结合点。学生在初中已经了解了牛顿第一定律的基本内容，再简单地重复有“炒冷饭”之嫌，我们应该以初中知识为生长点、以教材内容为线索，着重展开科学方法教育与思维能力培养；其二，它属运动学和力学的结合部，它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力两者联系起来，是《力和运动》的开端，为后面学习打下了坚实基础，起到承前启后的作用。教学工具经过初中的学习，学生初步知道了牛顿第一定律的内容和惯性的概念，但是缺乏牛顿第一定律建立历史的了解，对内容也是一知半解。 学生对于“质量是惯性唯一的量度”更是缺乏认识，凭借自己的生活经验，认为速度也是惯性的量度。教师要在课堂上充分引导，配合实验、结合生活事例来澄清概念。同时，大量教学实践表明，学生在头脑中建立正确的力和运动关系的过程，并非一帆风顺，常常形成与亚里士多德相似的观点，且根深蒂固。处理具体的实际问题时，一些直觉的错误观点不时冒出来，存在着严重的"口是心非"问题！ 教学资源视频获取方式：通过网上搜集结合组内成员精心裁剪所得！ 课件制作：参考优秀教学课件，利用Word文档制作！教学目标教学目标与核心素养 ...(教案全文约2460字) 1 牛顿第一定律_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:31:14　 视频时长：45:48

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