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    学情分析本课是第四单元的习作，实验是学生探索知识，提高求知欲的有效途径，只有不断激发学生生活的积累和鼓励学生通过实验不断获取新的发现，学生们才能在实验中兴趣盎然，乐此不疲。本次习作的题目是我“我做了一项小实验”，要引领学生借助图表回忆做实验的情景，用上“先……接着……然后……最后”把实验过程说清楚。学生在观察实验的过程中，动眼、动脑、动口，既能丰富学生的感性认识，又能积累写作素材、唤起学生产生表达的激情。 教学工具学生在学习本单元课文《花钟》、《蜜蜂》、《小虾》的基础上对如何把观察到的事物写下来已经具备了初步的经验。孩子们基本上能“眼里有物”，也初步能“言之有物”，但缺少“言之有序”和“言之有我”。教师要充分关注班级学生的实际，学生缺乏实验的经历，教师可以在课前通过推送实验视频让学生观看外还可以让学生在家长的陪伴下一起做自己感兴趣的实验积累实验经验。本次习作选择简单易行、省时省力的小实验《盐水浮蛋》，最重要的是让学生作好实验过程的记录，并记下自己当时的发现和想法，为习作积累素材。 教学资源教学目标1.通过现场实验进一步培养学生细致观察、获取习作素材的能力。 2.借助图表按顺序把实验过程...(教案全文约1706字) 习作：我做了一项小实验_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:06:20　 视频时长：30:18

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