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  3. 2 百分数（二） 成数_第一课时_谢老师_三等奖

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    学情分析1.大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。2.绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。3.在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与百分数相关的一些生活实际问题。教学工具多媒体课件1套每个学生一份学习单教学资源教学目标知识与技能：明确成数的含义。能熟练地把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。过程与方法：通过学生自主学习、合作探究，理解成数的含义，进一步掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观：1.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。2.培养学生运用知识解决实际问题的能力。教学重难点【教学重点】理解“成数”的含义，并能进行应用。【教学难点】在理解成数含义的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决生活中成数有关的实际问题。教学方法自主学习、合作交流、引导探究教学过程第一次教学过程一、复习百分数的有关知识课前热身：只列式，不计算（1）60的20%是多少？（2）比60多20%的数是多少？（3）比60少2...(教案全文约2082字) 2 百分数（二） 成数_第一课时_谢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:01:00　 视频时长：00:38:22

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