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    学情分析本单元内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。（1）教材说明了成数的原始出处（表示农业收成的增减）及延伸用途（表示各行各业的发展变化情况），并举出相应的例子加以说明，使学生知道成数在实际生活中的广泛应用。教材上的数据较为久远，可以更换成最新的本市数据。（2）教材借助具体的实例说明成数表示的实际含义。与折扣中的几折表示原价的十分之几类似，几成表示十分之几。但在表示百分之几十几时，二者说法不同，例如，35%表示折扣是“三五折”，表示成数是“三成五”。（3）涉及成数的实际问题一般是以“增加几成”“减少几成”的形式呈现的。例2在学生理解“节电二成五”表示的实际含义的基础上，将问题转化成“求比一个数少25%的数是多少”。具体计算的过程由学生自行完成。（4）“做一做”将成数知识与出境旅游的情境相结合，使学生看到成数在生活中的广泛应用。并使学生通过计算，感受人民生活水平的日益提高。教学工具在此之前学生已经学习了百分数的意义和写法，百分数和分数小数的互化，百分数的简单应用等内容，对百分数有一定的了解和认知...(教案全文约2694字) 成数_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:42:41　 视频时长：42:20

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