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    学情分析  《跳竹竿》是-首海南民歌，二拍子，由四个乐句构成。乐句间有一些重复的地方,如第- -乐句与第二乐句，第三乐句与第四乐句节奏相同，而且前两个小节的音也是重复的。每一个乐句都是以两个四分音符结尾，有很明显的断句感。教师设计动作时要考虑乐曲的结构。这首歌曲源于黎族的舞蹈音乐，律动感很强，教学可以分以下几个步骤进行。玩游戏静态竹竿线: 首先是学习跳，然后分组按乐句分组“跳竹竿”，最后学习唱黎族歌，再学习“打竹竿”本课凸现“以生为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。在交叉的竹竿中，灵巧、机智、自由地跳跃，舞出愉快的心情、跳出美好的生活。 教学工具   二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步 在生活中应...(教案全文约1464字) （集体舞）跳竹竿_史老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:01:38　 视频时长：32:15

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