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Tag: 第2课 变形的魅力
    学情分析 《美术课程标准》指出:“造型表现”领域是指学生运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。本课的教学设计，是培养学生美术素养为重点,引导学生学会一步步了解重组的方法以及造型表现，通过猜对比、观察、欣赏组合、即兴创作等方法，大胆、自由地把心中所想的形象表现出来，体验造型活动的乐趣，同时，感受生活的美。小学四年级的学生，如果能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动，他们就会非常乐意去做、去学。所以只有体会趣味感、成功感，才能符合他们的年龄特点和接受能力。本课对于学生来说并不是太困难，都是不同的变形方法，这节课的内容也是变形的一种--重组。通过重组的变形方法进行表现。四年级学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣:有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利...(教案全文约1639字) 第2课 变形的魅力_邹老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:56:20　 视频时长：30:06

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