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Tag: 三 小数的意义和性质 小数的意义和读写法 小数的意义和性质整理和复习 小数的意义与性质（整理和复习） 小数的意义
    学情分析本节课是在学习了分数的初步认识和小数的初步认识的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。首先，教材以主题图的形式简要呈现了小数产生的过程，让学生体会到测量和计算时，往往得不到整数的结果，因此要引入小数来表示，使学生感受到小数是因为需要而产生的。接着教材基于学生熟悉的长度单位，选取米尺作为小数意义教学的直观教具，以长度单位为例来说明小数实质上是十进分数的另一种表现形式，并分三个层次说明十分之几，百分之几，千分之几的数可以分别用一位小数，两位小数，三位小数来表示。对十进制计数法和分数的认识使学习小数的两个重要基础。学生在学习“分数的初步认识”和“小数的初步认识”时，接触到的主要学习材料是元、角、分和相关的长度单位米，分米，厘米，毫米，这些材料的共同点是相邻单位间的进率都是10，都是基于十进制计数法的。对于学生的学习而言，小数的意义是比较抽象的，把抽象的数学知识与具体的图形结合起来，有效地降低了学习难度。教材在学生理解小数的意义后，安排了一个“做一做”的活动。通过用分数和小数表示出涂色部分，学生进一步感知分数与小数的联系，加深对小数意义的理解。教学工具学生对小数的意义的理解要比整...(教案全文约1668字) 小数的意义_张老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:42:03　 视频时长：37:02

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