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    学情分析  本单元从模拟生活中的声音入手，结合具体的形象听赏《在钟表店里》，让学生体会到不同节奏之间的相互关系；演唱二声部歌曲《大钟和小钟》，培养学生在音乐活动中相互聆听的习惯，提高合作能力；演唱歌曲《时间像小马车》，让学生清晰地感知与表现旋律走向及音高变化，激发对身边音乐元素的探索欲望，同时潜移默化地接受珍惜时间、合理运用时间的教育。  《时间像小马车》是一首音乐形象鲜明的、2拍子的儿童歌曲，曲调欢快活泼。全曲由四个乐句组成，第一乐句由两个分句组成，采用了上行模进的手法。第二乐句则采用了级进上行的手法。第三乐句同样由两个分句组成，采用的是下行模进的手法。第四句则以下行级进为主。该曲的一、三句与二、四句，分别形成倒影似的模仿手法，使全曲选材更为精练，音乐形象集中、鲜明，“小马车”向前奔驰的音乐形象栩栩如生。歌词简练，富有儿童情趣。词曲结合紧密，朗朗上口，是一首难得的洋溢着清新气息的优秀儿童歌曲。教学工具二年级的学生，已有初步的音乐学习经历，但对于音乐情绪的把握仍有不足。而他们在学习过程中，又较为活泼好动，因此，应多加入动作、游戏等，帮助教学，这样...(教案全文约1355字) （演唱）时间像小马车_陈老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:32:52　 视频时长：36:30

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