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    学情分析Where'sthecat？这一单元是要掌握where，on，in，under，door，desk，chair，room，bed，wall，window等新单词，并且熟练运用句“Where's…？”和“Issheon/in/underthe…”去询问他人或者判断物品的位置。新课程要求学生成为学习的主人，倡导“参与、体验、合作”的学习氛围，因此在该课时中设计了通过PartCJack藏笔游戏对话让学生更加熟悉介词on，in，under引导的介词短语，并且在PartD中通过Tim玩捉迷藏的游戏环节为学生创设真实情境，让学生对本单元基础知识和技能有比较深入的了解和运用。整个Period2都是采用递进式帮助学生更好地攻克本单元的教学重难点，脉络清晰，过渡自然。教学工具四年级学生已学过一年的英语，词汇量较少，语感较薄弱，暂时还没出现明显的两极分化现象。他们的认知理解能力相较三年级有大幅提升，但是英语作为一门日积月累见成效的学科，首先还是要加强学习习惯培养，新课标提出，在课堂教学中学生是学习的主体，我们要落实立德树人的根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，因此作为教师我们要因材施教...(教案全文约3134字) Unit 11 Where s the cat? 第二课时_黄老师_第二课时_三等奖 发布时间： 2023-03-19 09:22:02　 视频时长：41:28

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