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    学情分析周期现象是有规律的现象，规律表现为一种周而复始、循环出现的结构，这种确定的结构是现象的周期。周期现象的教学价值在于培养学生通过眼前预料以后、通过部分把握整体、通过有限想像无限的能力，使学生形成探寻规律、发现规律、遵循规律、利用规律的数学意识。教学目标1、能发现简单周期现象中的排列规律，并能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、能用画图、计算等解决问题的不同方法来解决周期问题。教学重难点1、能探索并发现简单周期现象中的规律。2、能正确找出按周期排列的物体。教学过程【情景导入，引思入题】知识链接（按规律接着画一组并回答问题）1. ■▽▽○■▽▽○（       )……每（　　）个图形为一组。2. ▽○○■■▽○○■■（     ）……每（　　）个图形为一组。说明：像这样周而复始、循环出现的规律在我们的生活中随处可见。如：一年四季的交替。你在生活中还见到过哪些？让学生说一说。出示课本主题图，讲述：国庆节快到了，公园、街道到处张灯结彩，...(教案全文约861字) 简单的周期_王老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:01　 视频时长：00:42:25

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