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四边形_王老师_三等奖_第一课时
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学情分析本节课的教学内容是在学生直观认识角、线段、三角形、正方形和长方形的基础上再一次认识四边形。这部分内容不仅要求从形的方面加深对周围事物的理解,发展学生的空间观念。教学工具小学生的年龄特点,决定了他们对图形的识别活动,处于由依据表象为主的直观辨认水平,逐步向依据特征为主的初级概念判断水平发展。学生经常在生活中遇到本单元要学习的平面图形,对于探索图形的特征,学生比较擅长。教学资源教学目标直观感知四边形,能区分和辨认四边形。 通过活动培养学生的观察、比较和抽象概括能力以及培养学生的合作意识。 感受生活中的四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。教学重难点能区分和辨认四边形,理解四边形的特征。 直观感知四边形,总结概括四边形的特征,经历从直观到抽象的学习过程。教学方法 &nb...(教案全文约2110字) 发布时间: 2023-03-19 08:25:25 视频时长:36:50