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Tag: 8*蝴蝶的家（四年级上册第二单元）
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    学情分析    本单元是“阅读策略”单元，所选的四篇课文是与自然、科技有关的科普类文章，它们共同指向的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。因此，教师要在前几课学习的基础上，能在阅读过程中提出问题，筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。同时，引导学生养成善于提出问题，带着问题思考的阅读习惯。围绕本单元的单元导语“学贵有疑，疑则有进”循序渐进的编排了四篇文章，前三篇旨在学习提问的方法和技巧，在最后这篇略读课文《蝴蝶的家》中集中性的检验之前的学习成果。  在和本单元其他课文保有同样教学要素的同时，这篇文章也有属于自己不一样的特点，需要老师在课堂上精准把握，对蝴蝶充满怜惜之情就是其中很独特的一点。如何在课堂上实现这个情感目标，需要在教学环节上再做改进。我们抓住环境描写和大量的问句，一遍遍的创设情境，带领学生感受，以读促悟，从而在情感上与作者形成共振。教学工具    本班学生大多乐于学习，有较好的学习习惯，但也有部分学生畏惧困难，缺乏主动性。进入第二单元这个阅读策略单元，有助于改变学生...(教案全文约1996字) 8* 蝴蝶的家__李老师_第一课时 发布时间： 2023-11-12 13:30:54　 视频时长：32:13

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