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    学情分析小学四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易被一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊。比方做作业时,由于学生的感知觉发展不够充分,经常看错题、有学生会混淆相似的字母,单词抄着抄着就错了,而且在教师指出时,他们仍然意识不到错误出在哪里,这些现象在孩子身上或多或少都会有。因此课堂教学当中通过一些图片,情境图,还有游戏帮助学生记忆单词及课文,一堂课下来学生基本上处于会读的阶段,在单词书写、课文背诵方面多数学生还需要花费大量的时间去记忆。由于环境的问题,对于英语的学习并没有真正达到灵活运用,基本上都停留在对课本内容简单机械的重复。教学工具学生的文具、单词卡片、PPT、玩具币教学资源教学目标1.能听懂、会说、认读knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,howmuch,yuan;2.能用“Howmuchisit? It’s...(教案全文约1158字) Unit 9 How much is it? _第一课时_陈老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 07:59:13  视频时长:00:27:03