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    学情分析   四年级的学生大多数年纪在十岁左右，处于注意力不稳定，不持久的年龄阶段，容易被一些新鲜有趣的事物和新奇刺激所吸引，因此在课堂上运用多媒体，编写押韵chant，设置情境以及形式多样的游戏和活动，更能吸引和保持学生的注意力，并激发学习兴趣，提高学习效率。同时此年龄阶段的儿童思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但是他们的抽象逻辑思维仍有很大的具体形象性。所以笼统的语法对大部分学生而言难以接受，不如通过反复的语言训练来习得语法知识。   本校四年级的两个班人数不多，大部分学生基础较好，知识掌握较为牢固，对英语有着浓厚的学习兴趣，但也有部分学生基础较差，没有形成良好的学习习惯，学习起来较为吃力。而本课时词汇量较大，句型不是通过机械性的单句操练进行的，而是把它们融合在情境对话之中，因此情境教学更有助于学生掌握和运用句型。同时此单元的一些词汇和句型在之前的学习中也有出现，因此在教学中要注意新旧知识的结合，也要重视学生知识的累积，为今后的学习打好基础。在设计教案和实施教学过重的，教师也要注意面向全体学生，以学生的发展为宗旨，...(教案全文约2469字) Unit 11 Where s the cat？ _第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:53:32　 视频时长：00:42:42

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