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  3. 第六单元 名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读_第一课时_屈老师_三等奖

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Tag: 名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读
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    学情分析 经过初一初二有步骤有计划的课内外名著阅读后，进入初三的孩子们有了一定的阅读能力，所以，在初二下期的暑假我就布置学生阅读《水浒传》。对《水浒传》的情节有了初步的认识后，本课引导学生从一个高度上把握作品前四十回人物出场的环环相扣的链式结构特点以及整部小说的框架结构。教学工具《水浒传》 多媒体教学资源教学目标 1.激发学生阅读古典名著的兴趣，从一个高度上把握《水浒传》的前四十回人物出场的主要特点以及整部小说的框架结构。  2.热爱祖国传统文化，传承经典。教学重难点重点：引导学生分析鲁智深、林冲、杨志、吴用、宋江、武松、李逵七位英雄好汉的出场方式，从而掌握小说前四十回的链式结构。难点：了解《水浒传》的框架结构：梁山队伍不断发展壮大及至最终走向失败的大致过程和小说后四十回的主要情节。教学方法小组合作探究  情境表演法教学过程《水浒传》名著导读一：兴趣导入师：我们用较长的时间遇见了水浒，相信大部分同学对水浒有了一定的了解或正在了解中，不信，我们来看一段小视频（播放教师自己制作的以学生在学校、家里阅读《水浒传》的照片，学...(教案全文约2992字) 第六单元 名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读_第一课时_屈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:47:15　 视频时长：00:42:16

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