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7图形的运动(二)_杨老师_一等奖_第二课时
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学情分析 学生学习本单元内容的基础是他们二年级时已经学习过轴对称现象,学习对轴对称图形有一定的知识基础。加上生活中许许多多的具有对称现象的事物学生也看见过,对四年级学生而言,都具有一定的好动心理和实践操作能力,所以要充分调动学生的操作进行教学。教学工具 多媒体课件 作业纸教学资源教学目标1. 通过观察图形,体会轴对称图形的特征,通过数一数对应点到对称轴的距离,概括出轴对称的性质。2. 会画出一个轴对称图形的另一半,掌握画图的方法和步骤:先画出几个关键点的对应点,再连线。3. 在探究的过程中进一步增强动手实践能力,发展空间观念,培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重难点 体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学方法 本节课主要采用“观察发现——实践验证——操作应用”的教学流程。 为了有效地实现教学目标突出重点,突破...(教案全文约723字) 发布时间: 2023-03-19 07:24:56 视频时长:00:35:36