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  3. 诗歌之部 李凭箜篌引 /李贺_第一课时_黄老师_黄老师_第一课时

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    学情分析    进入高二，学生对诗歌的整体阅读能力有所提高，但精读、细读能力还有待加强，想象力不够丰富，不敢大胆展开想象，或不能把自己的想象转化为文字语言的表达。在诗歌题材方面，学生目前学过的描写音乐的诗歌只有《琵琶行》，对于描写音乐的题材的诗歌的鉴赏能力相对较弱。教学工具PPT、音频、导学案、教材教学资源教学目标1.落实文化传承与理解：学生在反复诵读诗词的过程中，掌握“引”的有关文体知识，主动积极地感受诗人风格，领略中国传统文化。2.促进思维发展与提升：通过指导学生阅读思考、分析与联想，锻炼学生的思维能力和想象能力，积极感受诗人奇特的想象。3.提升审美鉴赏与创造：品味诗歌中的语言美、形象美，感受诗中描述的音乐美，提高学生对美的感受能力，学习诗人描写音乐的方法，并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力。4.巩固语言建构与运用：鼓励学生大胆发言，勇于表达自己的想法。教学重难点促进学生的思维发展与提升：通过指导学生阅读、思考、分析与联想，锻炼学生的思维能力，感受诗人奇特的想象。教学方法诵读法、讨论法、点拨法教学过程《李凭箜篌引》教学过程一、新课导入：&nbs...(教案全文约2647字) 诗歌之部 李凭箜篌引 /李贺_第一课时_黄老师_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:17:37　 视频时长：00:42:19

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