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  3. 第四单元 生物圈中的人 第一节 人体对外界环境的感知_第一课时_龚老师_三等奖

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Tag: 人体对外界环境的感知 第一节　人体对外界环境的感知——近视的成因及矫正
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    学情分析学情分析有关人体对外界感知的方式、器官，根据已有的生活经验学生并不陌生。但涉及到这些器官的结构名称、各部分的功能，以及如何利用它们感觉外界环境变化，学生又不十分清楚。那么如何从学生已有的实际经验出发，与学生的生活实际相联系，引导学生沿着科学发现的本来面目更加合理地学习是本节的关键所在。教学工具眼球模型教学资源教学目标教学目标:1.说出眼的结构及主要组成部分的功能。2.说明视觉形成的过程。3.说出近视的成因及预防的方法。4.养成良好的用眼卫生习惯。教学重难点教学重点:1.眼球的结构2.视觉产生的过程。教学难点:近视的成因及预防的方法教学方法自学自研法，合作探究法教学过程眼的结构教学过程:情景导入:表演吃奥利奥饼干，你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗?学生回答:嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等,鼻子、舌、皮肤等器官。老师小结:人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器获取的。有些感受器比较简单,比如皮肤里的感觉神经末梢。有些感受器带有附属结构,通常称它们为感觉器官,如眼是视觉器官,而是听觉器官。据科学家统计,在我们从外界获得的信息中,70%左右来自于视觉。今天我们就来共同...(教案全文约855字) 第四单元 生物圈中的人 第一节 人体对外界环境的感知_第一课时_龚老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:02:55　 视频时长：00:36:24

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