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    学情分析学生对三字经的形式已不陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里。因此教学中教师要对文中的内容予以分析，引导学生感悟。教学工具多媒体教学资源教学目标【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。【情感态度与价值观】 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。教学重难点【教学重点】 1.指导学生会写字，会认字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。【教学难点】感受课文表达的感情，了解祖国的国情。教学过程教学过程第一课时一、启发谈话，导入活动1.PPT展示中国地图师：瞧，这是哪个国家？　　生：（中国）　　师：它像什么？　　生：（一只大公鸡）　　师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国。我们一起来说，我们的祖国叫做——　　课件出示“中华人民共和国”字体生：（中华人名共和国）　　师：再次...(教案全文约1011字) 识字 1 神州谣_第一课时_朱老师_朱老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:02:15　 视频时长：00:27:52

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