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    学情分析三单元是识字单元，共4篇课文，一个语文园地，一个口语交际、一个我爱阅读。其中《神州谣》是一首新童谣。语文要素为多元识字，鼓励学生用多种途径识字，在生活中识字。人文要素是感受山河壮丽，体会文化灿烂。双线组元。在歌谣中感受山川之美，在识字中领略中华文明，在多元中科学识字。把中华传统文化植入孩子的心灵，浸润孩子的心灵。教学工具二年级的孩子，有意注意时间较短，学生乐于在游戏中学，在教学中，需要营造欢快的学习氛围，二年级的孩子，好奇心强，善于模仿，他们对简单的知识有所掌握，对熟悉的知识有所领悟。可根据上课的内容采用不同形式让学生感官增强对知识的理解。教学资源教学目标 1. 认识隔、陆、峡、与4个生字，会写“岛”字。 2. 运用形声字规律、偏旁、组词法等多种识字方法识记生字。 教学重难点运用形声字规律、关注偏旁等多种识字方法识记生字。  在多元识字中，领略中华文明 教学方法             教学过程《神州谣》 教学过程： 一、希沃游戏导入...(教案全文约757字) 识字 1 神州谣_第一课时_王老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:58:25　 视频时长：00:13:36

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