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Tag: 语言的魅力
    学情分析    四年级的大部分孩子 有一定的学习习惯，能默读课文，并独立思考问题。阅读课文并有一定的阅读能力； 孩子们能根据课文内容，联系上下文理解词意，如“魅力、衣衫褴褛、无动于衷、绅士、良辰美景、莺歌燕舞、万紫千红”等词语；  孩子们还能发挥想象，想象春天的美丽、生机勃勃，可是文中的老人什么也看不见，眼前一片漆黑，是多么可怜。从而体会语言的魅力，它能打动人心，让路上的行人向可怜的老人伸出援助之手。教学工具1、课件　2、描绘“春天美景”的录象片段 教学资源教学目标（一）　知识技能： 1、试着学习本课的生字，并理解词意。2、让孩子抓住关键的词语理解课文的中心内容，概括段落大意。3、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。（二）过程与方法：有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。（三）情感态度与价值观：体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。教学重难点教学重点：指导学生读懂课文；理解让·彼浩勒添了“春天到了，可是”以后的语言魅力。让学生明...(教案全文约975字) 22 语言的魅力_扬老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:59:26　 视频时长：00:35:03

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