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  3. 溶解 5.溶解的快与慢_第一课时_侯老师_二等奖

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Tag: 溶解的快与慢
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    学情分析通过前几节有关食盐溶解的课以及平时的经验，学生对于“溶解”的学习兴趣比较浓厚。对于影响溶解快慢的因素现实生活中很常见，学生很自然地会注意到。但是，由于四年级学生的年龄特征，在学生设计验证方案的时候，教师要使当地点拨。教学工具教师准备：糖果、一杯水小组准备：烧杯4个、小勺子一个、方糖、维生素B2片、冷水300ml、热水100ml、实验记录表、条件记录表教学资源教学目标科学知识：会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度以及混合液体是否被搅动等因素有关。过程与方法：引导学生经历 “ 问题 —假设 —验证 — 证实 ” 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。情感态度与价值观：培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人的意见。教学重难点教学重点：通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。教学难点：对比实验过程中，各种变量与不变量的控制。教学方法实验法、对比法、观察法教学过程一、创设情境，设疑导入1、今天，侯老师能和大家一起上科学课，我感到很高兴，我想请咱们班的同...(教案全文约1530字) 溶解 5.溶解的快与慢_第一课时_侯老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:57:34　 视频时长：00:38:36

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