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  3. 溶解 4.不同物质在水中的溶解能力_第一课时_樊老师_樊老师_第一课时

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Tag: 不同物质在水中的溶解能力
    学情分析    本课是溶解单元的第4课，之前学生已经知道了水能溶解一些物质（固体和液体），观察了物质在水中的溶解情况，研究了液体之间的溶解现象。学生已经收获了很多科学认知和经验积累。在此基础上，让学生研究“不同物质在水中的溶解能力”，学生不会感到陌生。关键是实验的公平性和实验方法需要强调，尽管这方面之前有多次涉及，但四年级上册的学生掌握的还不是很好。本课教材的后半部分“气体在水中的溶解能力”对学生来说是一个比较新颖的认知，之前几乎没有涉及。教学工具为学生准备：装50毫升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克。教师准备：课件、实验记录表等。教学资源教学目标教学目标:1.知道不同的物质在水中的溶解能力不同。2.掌握科学词汇：溶解能力、公平实验。3.能初步开展研究食盐和小苏打在水中的溶解能力的活动，进行气体溶解于水的实验。4.在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性，意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。5.通过小组合作探究，提高学生的动手能力。教学重难点教学重难点：认识不同物质在水中的溶解能力不同，研究气体在水中的溶解。教学方法探究发...(教案全文约664字) 溶解 4.不同物质在水中的溶解能力_第一课时_樊老师_樊老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:41:55　 视频时长：00:33:07

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