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  3. 5 认识人民币 简单的计算_第一课时_付老师_三等奖

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Tag: 简单的计算 人民币简单的计算 简单的计算与排序
    学情分析学生已经对人民币有初步的认识，并且能进行简单的计算。教学工具PPT，物体图片教学资源教学目标1、运用人民币的知识解决在钱数限定的条件下购买物品的方法；体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。 2、引导学生经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。3、沟通生活和数学之间的联系，引导学生感受数学的应用价值。教学重难点重点：解决在钱数限定的条件下购买物品的问题。难点：体验解决问题方法的多样性和策略的优化性。教学方法引导探究法。教学过程情境导入  一、创设情境，激发兴趣。1、师：同学们，这节课我们来解决购物中遇到的问题。（板书课题：解决问题）2、谈话：动物学校发生了件新鲜事，大象开了一家商店，当起了老板，咱们快去看看吧！（出示商店情境）3、师：（呈现文具柜）谁想当售货员，帮我们介绍一下商品的价格！ （学生一一介绍商品的价格：彩笔6元，七巧板5元，卷笔刀9元，文具盒8元。）   4、师：为了吸引顾客，商店办了个抽奖活动。谁想来试一试？（1）生1抽奖，抽中7元奖券。师：你能买什么？有没有剩余？（2）...(教案全文约1010字) 5 认识人民币 简单的计算_第一课时_付老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:44:55　 视频时长：00:40:03

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