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  3. 8 分数的初步认识 2.分数的简单计算_第一课时_王老师_三等奖

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    学情分析心理学的研究表明：分数概念的抽象性及其理解方式的多样性，是儿童理解分数概念的困难所在。从整数到分数是数概念的一次扩展，分数并非是可以通过计数活动得到的一个数，而是一个代表了两个量关系的相对量，所以给学生的数学学习将要建立一个新的数概念，是对数的认识的一次质的飞跃。教学工具本次课实在学习了分数的认识、比较分数的大小的基础上来进行分数简单计算。从学生的发展规律出发，把分数的认识、分数的意义和分数的计算相结合。本次课将采用主题情境导入；小组讨论探究新知；在交流合作经历知识的形成过程中理解算理；并利用多媒体课件更加直观帮助学生理解知识。教学资源教学目标知识与技能：会计算同分母分数的加减法，培养学生的观察能力，计算能力和解决简单问题的能力 过程与方法：经历同分母分数加减法的计算过程，体验迁移和类推的方法 情感态度与价值观：联系学生的生活实际进行教学，激发学生学习数学的兴趣，体验数学与生活的密切联系教学重难点重点：掌握简单的同分母分数加减的计算方法，会进行简单的计算 难点：理解同分母分数加减法的计算方法教学方法 教学过程导入师：孩子们喜欢吃水果吗？你们最爱吃什么水果呢？ 生：（学...(教案全文约1233字) 8 分数的初步认识 2.分数的简单计算_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:38:31　 视频时长：00:28:57

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