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    学情分析"我们是未成年人"是人教版六年级上册《道德与法治》教材第四单元中的一节内容。本次教学旨在让学生掌握"未成年人“这一概念，知晓这一特殊群体在法律上的特殊意义。 教材提供了两个素材和两个活动园，创建教学情境，引导学生讨论、交流达成教学目标教学工具与成年人相比，未成年人在生理上和心理上具有自身突出的特点，在社会生活中处于弱势群体，容易受到不法侵害，容易受到不良影响。未成年人的身心发展正处于一个由不成熟走向成熟的过渡时期，这个时期迫切需要家庭、学校、社会等方面给予特别的关心爱护、引导与帮助。通过教学，使学生了解我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。特别是个别家长教育孩子简单粗暴，喜欢“用拳头”来教训孩子，当孩子遭遇到家长的暴力后，并不懂得如何保护自己。通过学法，让学生知道司法保护着我们，并学会依法维护自己的权利，承担相应的义务或责任。教学资源教学目标一、知识与技能： 1.知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。   2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有...(教案全文约1602字) 8 我们受特殊保护_何老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:36:32　 视频时长：00:14:22

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