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    学情分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的持殊之处”。其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄オ享有相应的权利，承担相应的义务或责任。最后，通过“活动园”中刘律师的话，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该倣一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。 教学工具六年级的学生虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快决长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较强的生空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识...(教案全文约1473字) 8 我们受特殊保护_周老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:25:44　 视频时长：00:13:16

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