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    学情分析   《枫树上的喜鹊》是人教版二年级下册语文第四单元的一篇充满丰富想象的童话故事。“我”喜欢站在枫树下，看着喜鹊弟弟一天天长大，喜鹊阿姨教他们唱歌、做游戏、学拼音字母......作者表达了自己对喜鹊一家发自内心的喜爱之情。本篇文章叙述线索清晰，情节较为简单，以拟人化的叙述和描写，赋予喜鹊以灵性和情感，营造了一个纯真、美好的童话世界。让学生品读语言，感受喜鹊一家的温暖。培养学生爱护动物，能与动物和谐相处的意识。教学工具   本篇课文语言优美，情节生动有趣，符合二年级学生的心理特点，学生们会饶有兴趣地学习。本班绝大部分学生喜欢朗读，乐于思考，基于这一点，教学中可以把感知、理解融入朗读中，让学生们在读中思，在情景中悟，以读促思，理解“我”喜欢的内容，根据情境展开想象，理解“我“把喜鹊当成亲人的原因。在朗读中，要加强教师的积极引导，朗读中要有示范读。朗读后，要进行有针对性的评价，除了师生评价，还要有生生评价。二年级学生有好胜心理，在课堂上，可以采用男女生赛读、小组比赛的方式读字词、句子。教学资源先主备人制作课件，然后团队共同研...(教案全文约2681字) 9 枫树上的喜鹊_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:27:13　 视频时长：00:13:40

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