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  3. 第四章 光现象 第1节 光的直线传播_第一课时_匡老师_二等奖

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Tag: 光的直线传播 第1节　光的直线传播 4.1 光的直线传播
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    学情分析八年级学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但刚学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且他们的逻辑思维还需要经验支持，因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。教学工具水槽、果冻、激光笔、打火机、糖水、喷水壶、蜡烛、自制小孔成像器等教学资源教学目标知识与技能⑴通过实验探究归纳出光的直线传播规律。⑵能用光的直线传播来理解影子、日食、月食等现象。　过程与方法⑴通过观察实验现象认识光沿直线传播是有条件的。⑵通过实验培养学生的观察能力和分析归纳的能力。⑶体会物理研究方法如转换法、控制变量法、模型法。情感态度和价值观激发学生学习物理的兴趣，让学生乐于探索自然现象，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。教学重难点教学重点光的直线传播的探索过程教学难点用光沿直线传播的知识解释生活现象教学方法为了能让学生在学会知识的同时会学知识，本节课主要采用了情境教学法、设疑诱导法、实验探究法、小组合作学习法等。教学过程创设情境引入新课教学活动设计意图 首先创设情境，通过“观看国内大城市夜景...(教案全文约1040字) 第四章 光现象 第1节 光的直线传播_第一课时_匡老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:43:47　 视频时长：00:40:41

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