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    学情分析  四年级学生活泼好动，有主动求知的欲望，勤于动脑、敢于质疑、勇于创新并已具备一定的动手能力。《我的小制作》是四年级下册第五单元习作，要求学生利用废旧物品制作工艺品后，学习把制作过程表达清楚。教材最后提示学生把制作中遇到了什么困难，自己怎样克服的也要表达出来。  这次习作表达要与学生的动手动脑实践活动结合起来。先要组织学生亲自动手制作“我的小制作”，然后把这个过程写出来。我个人认为小制作不一定非要用废旧物品，这样会限制孩子的制作内容。因此我只强调要亲自制作，至于制作材料能用家里现成的最好，有的需要购买也行。当我布置学生利用废旧物品来制作工艺品时，学生都特别高兴，对这次小制作活动都特别感兴趣。回家后，他们马上行动起来，有的自己搜集废旧物品，有的在家长的指导下选购了必备的补充材料。一个星期之后，学生送来了各式各样的小制作，为作文教学的有话可说、有话可写奠定了良好的基础。教学工具多媒体课件教学资源教学目标（一）知识与技能1.通过亲自动手，完成“我的小制作”，获取真实体验，激发写作兴趣。2.尝试先列提纲再写作，做到有条理。3.完整有序地把制作的经...(教案全文约916字) 课文5 习作5_第一课时_曾老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:43:43　 视频时长：00:36:28

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