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    学情分析本课内容是科学五年级上册，第三单元计量时间，第三课时我们的水钟，前二课时已学习了古代时间的计量方法和用水计量时间的原理，本课时内容是学习制作一个计时10分钟的水钟。这是一节操作课，但要先让学生探索如何控制漏水的速度，所以启发引导学生找到10分钟计时方法是关键。教学工具学生已学习了古代时间的计量方法，例如用太阳东升西落的天的计量，用太阳的影子日晷的时辰的计量，那些方法都很不准确，后来学习了用水计量时间，发现这个方法很好，觉得很容易实现，所以现在让学生动手制作一个水钟，他（她）们觉得完全可以完成并且很有兴趣。教学资源教学目标过程与方法： 设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时10分钟。 情感、态度、价值观： 感受科学制作带来的乐趣； 意识到分工合作的重要性； 体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。 教学重难点【教学重点】；探索调节漏水速度的方法设计制作水钟教学方法　我们的水钟水钟分受水型和泄水型漏水的速度与水量的多少有关，还与开孔的大小有关在开孔不变情况下，保持水的高度不变，可以使漏水速度不变教学过程我们的水钟一、引入：1、回忆上节课学习的内容。古代水钟和滴漏实验。2...(教案全文约447字) 3.我们的水钟_卢老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:50:44　 视频时长：00:14:36

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