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    学情分析三年级学生,在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;喜欢与伙伴共同游戏、学习。学生已具备了一定的关于数、图形的知识经验等。但是三年级孩子的空间想象能力和对知识的归纳能力不够突出。在四边形这个内容正式学习之前,孩子们对四边形实际上是有一点了解,但这个具体的概念并不是特别清晰。孩子们的空间想像能力需要在学习中、实践中进一步加强。教学工具教具:   ppt课件,磁贴,A4格子纸,各种图形卡片:大三角形、大平行四边形、大正方形、大长方形、大圆形、大梯形、大五边形、不规则四边形等。学具:   A4格子纸,剪刀,各种图形卡片:小三角形、小平行四边形、小正方形、小长方形、小圆形、小梯形、小五边形、不规则四边形等。教学目标知识与技能直观感知四边形的特征,能正确区分和辨认四边形。过程与方法通过找一找、辨一辨、画一画、剪一剪、分一分、比一比、拼一拼、说一说等多种实践活动,培养学生的观察比较和抽象概括的能力。情感态度价值观在活动中让学生感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣。同时,进一步体会到数...(教案全文约1163字) 7 长方形和正方形 四边形的认识_第一课时_姜老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 20:41:15  视频时长:00:32:48