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  3. 第12课 端午节_第一课时_姜老师_一等奖

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Tag: 端午节 端午节习俗研究 端午节，我操办 读读 《端午节》 故事里的端午节
    学情分析让学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性地表现出来。我们主要是采用创设情境的教学方法，让学生感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，学生进行分组合作，描绘出赛龙舟的画面，让每一个孩子都参与其中，体会其中的乐趣。 教学工具本次课前为赛龙舟问卷，问卷有四道题，其中前面的两道属于公共题，后面的两道根据课程内容而有所不同。题目均围绕美术核心素养进行设计：学生对“端午节”传统民俗文化的认知和对端午节做香包、赛龙舟所蕴含的文化内涵属于核心素养的文化理解范畴，运用美术语言装饰香包和画出赛龙舟的画面属于核心素养的创意实践和美术表现范畴。 教学资源教学资源这里是填写希沃吗？教学目标1、初步了解有关端午节的来历，故事及相关活动，感知中国传统文化民间民俗的魅力，激发爱国之情。 2、通过了解赛龙舟的特点，学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性的表现出来。 3、感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创造活动的乐趣。教学重难点 教学重点： 龙舟的结构和组成以及龙舟人物分工。 教学难点： 体现出画面赛的氛围与团结合作的精神。 教学方法制作PO...(教案全文约1264字) 第12课 端午节_第一课时_姜老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 05:00:46　 视频时长：00:14:48

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