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    学情分析 二年级的学生已经具备一定的阅读能力，能够借助拼音正确、流利地读课文，能够初步理解课文内容。学习课文时可以引导学生在熟读课文、分小节朗读的基础上理解内容。二年级学生有着好奇心、表现欲和自主学习的热情，教学中要适当运用奖励机制，鼓励学生能够通过小组合作方式学习课文。教学工具指南针、生字卡片、多媒体课件、磁性田字格教学资源教学目标1．会认读生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。 3．掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重难点重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。教学方法讲故事、自主探究、游戏、自我介绍等形式朗读感悟教学过程一、揭示课题 　1、  谈话导入：小朋友们，假如你一个人走在大街上迷了路，你会怎么办呢？（问别人，看路牌，看图，指南针······）那如果你们在没有人烟的野外迷了路怎么办呢？ 2、出示课件认识一...(教案全文约1384字) 课文2 17 要是你在野外迷了路_第一课时_蔡老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:39:58　 视频时长：00:39:35

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