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    学情分析现在的孩子阅读量普遍较大，课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过，所以教学时要用他们对知识的探索代替教师的讲解分析，让他们在疑惑中阅读课文，寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。教学工具PPT；太阳、北斗七星、雪花、大树、的图片。教学目标1、知识与技能：通过朗读课文，理解“天然的指南针”的意思。。2、过程与方法：掌握大自然中辨别方向的几种方法，探究大自然中辨别方向的几种方法的原理。3、情感态度与价值观：培养学生留心观察周围事物，发现科学知识的意识，引导学生体会大自然的奥秘和情趣。 教学重难点教学重点:   掌握大自然中辨别方向的几种方法。教学难点:   知道大自然中辨别方向的几种方法的原理。 教学方法讲授法、讨论法、游戏法、范读法教学过程导入一、情景导入 1、生字大闯关（开火车、小兔吃萝卜）。2、揭示课题“要是你在野外迷了路”二、初读课文 1、教师范读（思考:要是你在野外迷了路，你会怎么办？）2、介绍指南针。3、学习第一小节，利用动图帮助学生理解什么...(教案全文约650字) 课文2 17 要是你在野外迷了路_第二课时_廖老师_廖老师_第二课时 发布时间： 2023-03-18 22:39:39　 视频时长：00:40:34

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