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    学情分析根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本套教材建议我们一线教师采用“任务型”的教学模式，结合学校学生实际，在教学过程中，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现单元教学任务目标，感受成功完成学习经验。 同时，在本学期教学过程中进行情感和语言综合习得策略调整，以帮助学生形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。  本册教材共12个单元，每个单元主要由A、B、C、D、E、F、G七个内容板块构成，以下主要分析新授单元各板块特点：      A Let’sListenandsay情景对话教学。本板块除了有对话理解的背景材料外，对话篇幅与三年级相比明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、therebe结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的情境表达能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活...(教案全文约3031字) Unit12 Peter can jump high._陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:34:59　 视频时长：00:12:00

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